伴随高考考试规范的改革，目前高初中生毕业后，除去一小部分直接走向社会职场外，更多的同学需要通过专业的自主选择进入高校深造。对此，在当今社会日益多样化的现实世界里，在目前日益尊重个体及其选择的年代中，高中生需要为我们的终身进步奠基，有必要掌握考虑并规划自己将来的职业生涯。高中阶段的学生生涯规划教育正在越来越引起学校、父母和学生的注意和关注。职业生涯规划(生涯规划)的定义怎么样理解?简单来讲就是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、剖析、总结、研究的基础上，对我们的兴趣、喜好、能力、专长、历程及不足等各方面进行综合剖析和权衡，结合年代特征，依据我们的职业倾向，确定最好的职业奋斗目的，并为达成这一奋斗目的做出行之有效的安排。雷恩?吉尔森在《选对池塘钓大鱼》一书中说到，无论你是初中生、大学生，还是硕士、博士生，职业生涯规划应该是第一门课也是最后一门课。职业生涯规划，是一门生涯之学，所要解决的是大家以后要过如何生活的问题，这无论对哪个，无论在生涯的哪一个阶段，都是十分要紧，而且应该贯穿一直。 职业生涯规划，让目的成为动力 大家无不对我们的将来充满美好的向往，但将来应该如何?大家都有自己远大的职业理想，但理想怎么样才能成为现实?大家都想追求幸福的生活，但幸福之花终究会开放在哪种花园?面对不确定的将来，大家可以作出具备目的感的安排。职业生涯规划的著名学者金树人说，生涯之学，即应变之学。大家可以补充说，规划之道，即将来之道。具备目的感的将来的道路，可以使大家的脚步愈加从容、坚定。 全球最有影响力的生涯进步研究者舒伯(D.Super)通过长期研究，系统地提出了有关职业生涯进步的看法，综合讲解了生涯进步阶段与角色彼此间的相互影响，将人的职业生涯进步划分为成长、探索、打造、保持和衰退共五个阶段。根据舒伯的剖析，15岁至24岁的年龄阶段，刚刚从成长阶段过来，进入探索阶段。这一阶段的基本特点是：通过学业与课余途径，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，审视与评价我们的兴趣、愿望和能力并探索其达成的可能;关注升学或就业机会;对职业进行初步的探索。高初中生正处于这个阶段，他们面临的主要任务应该是提升认知水平，加大职业体验，高中三年级考生也特别应该看重高考考试志愿的科学确定。 对于高初中生而言，提升认知水平应该包含自我认知、生涯认知、社会认知和职业认知等每个方面，核心是面向将来，确立目的方向。美国19世纪哲学家、诗人爱默生说：一心向着自己目的前进的人，整个世界都会给他让路!不少同学抱怨，自己什么都不顺无人肯帮我，但假如大家真正静下心来细想就会明了，你没目的，别的人如何才算助你，又可以助你什么?自己没方向，哪种风才算是顺风?从某种意义上看，生涯就是生命，生命是应该有需要的，生涯是应该有目的的。经过考虑的生活才有价值，目的也赋予平时生活有意义。 自我负责的生活是主动的生活，它意味着了解怎么样去享受和应付生活的各种挑战，并且为应付生活中的所有做好筹备。职业生涯规划，就是大家每个人依据我们的能力和常识，设计好一个自己将要为之奋斗的目的，即自己将来要走的路，然后再通过自己一步一步的努力朝着那个方向前进，达成我们的生活理想。国内明代军事家王守仁说过：志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。志高则言浩，志大则辞宏，志远则旨永。只有经过规划的目的才能形成动力。立志就是经过规划确立目的的过程，这是拟定职业生涯规划的重点，也是个人职业生涯中非常重要的一点。职业生涯是生活旅途的要紧部分，一个人从事工作达成生活价值的时间大概是30年，一份科学合理而又健全的职业生涯规划，将会帮你在这漫长而又短暂的职业生涯中定心，把生活的美好期望变成行动的目的、奋斗的方向、激起进取的动力。 突破障碍，开发潜能的助推器 在生涯进步过程中，不少人都会产生如此或那样的困惑，也会遇见如此或那样的障碍，假如一个人没生活的目的，就比较容易迷失方向，随波逐流，或者困于障碍，一蹶不振。要了解在职业生涯进步的道路上，关键的不是目前所处的地方，而在于迈出下一步的方向。当你处在成功的巅峰，假如搞错方向，多走一步就是万丈深渊;当你处在失败的谷底，假如找他们向，每走一步都有无限期望。职业生涯规划本身是一个动态的不断进步的变化过程，它提供了一些好办法或工具，帮你培养一种能力，能帮你集中精力，全神贯注于我们的优势，在不同进步阶段都能对我们的过去、目前和将来有一个重新审视、评估的机会，如此就能够帮助你发挥最大的潜力，克服生涯进步困阻，防止生活陷阱，不断修正前进的方向，为我们的每个生活阶段创造最大的收获感和满足感。 有效的职业生涯规划能使高中三年级考生更深入、更全方位地认识自己，包含性格、兴趣、风韵、职业能力、职业价值观等，帮你重新对我们的价值进行定位并使其持续增值;引导你对我们的综合优势与劣势进行对比剖析，准确评价个人特征和强项，评估个人目的和近况的差距，突破并塑造清爽充实的自我;树立明确的职业进步目的与职业理想，准确地进行职业定位，确定生活的方向，提供奋斗的方案，搜索或发现新的或有潜力的职业机会，找到合适我们的工作;掌握怎么样运用科学的办法采取可行的步骤与手段，不断增强我们的竞争优势，使自己潜在的资源优势得到有效积累与发挥，叫人生的列车沿着既定的轨道顺利地驶向我们的目的地。 促进个性进步和综合素质提高 高中三年级考生进行有效的职业生涯规划需要在充分且正确认识自己条件与有关环境的基础上进行。通过专业的职业评测，确定我们的核心价值观念、个性特征、天分能力、缺点、风韵、兴趣等影响职业选择和职业进步的要紧内在原因，设计个性化的进步道路和进步规划，选择与我们的兴趣、喜好、专长和能力相适应的职业，进而促进个性的全方位进步。职业生涯规划决定命，有哪些样的职业生涯规划就有哪些样的生活。事业称心如意的秘密在于做你最想做的事。通常来讲，个性越合适工作，对工作的认可度就会越高，对应到大学和专业的选择也是这样，学习合适我们的专业，动力也会十足。 没哪个不想收获一番事业，达成我们的生活价值。然而事业的成功，是实力与机会一同用途的结果。而机会总是是对有筹备的人的一种恩赐。想要有一个美好的明天，大家需要一个好的规划来指导，职业生涯规划就是为你提供走向成功的技术与办法。它通过对个人内心世界和行为特点的分析与对职业环境的全方位剖析，帮助高中三年级考生发现我们的优劣和潜质，扬长避短，选择合适自己并且可以达成自己生活价值的行业和职业，确立我们的目的，并将它作为个人努力的依据，不断地鞭策自己。对很多人来讲，拟定和达成规划就像参加一场比赛，目的给了你一个看得见的射击靶。伴随时间推移，你一步一步地达成阶段性目的，这个时候你的思维方法和工作方法也会日渐改变，从而有目的地锻造自己的职业能力，培养积极的职业态度等，全方位提高我们的综合素质，顺利适应职业进步的需要，最后达成我们的职业目的与理想。 学会变化的将来 生涯规划不仅仅是书面口头的，更关键的是生活实践的。生涯是将来，是变化，是不确定，生涯之学，一定是应变之学。那样，怎么样掌控这个变化的将来呢?预测和掌控将来的最好办法是创造将来。李宗仁说过，叫人从八十岁往回活，每一个人都会成为伟人的。当你拥有了目前的视角与经验，你就可以让过去的选择更对一些。生涯规划的一个要紧内涵，就是让大家拥有将来的视角，从而使目前更对一些。 高中三年级考生眼下非常重要的选择就是高中毕业后的深造或就业。大家大都会面临高考考试。就高考考试填报志愿而言，如何才能做得更对呢?不少朋友也曾来征询我的建议。有一种常见的看法是去年录取分数高的学校，就是好学校。假如高考考试成绩达到了哪所学校的录取线而没考试报名，好像就是吃亏了一样。这非常像大伙去购物的心理，花不少钱去买一件价格高的物品，买到了就值，假如没买到就亏了。然而，去年录取分数高的学校，未必今年就高;去年录取分数高的学校，未必就是好学校;去年录取分数高的学校，即使是好学校，也未必合适自己。考生选择学校不可以仅因分数缘由就忽视那些录取分数不是非常高、但合适我们的学校。 志愿填报关乎高中三年级考生的职业生涯，从来就不是一件小事。考生不可以只将目光停留在上大学这几年，而应该着眼于毕业后的几十年。考生需要在这个节骨眼儿上做对的选择，不只要喜欢而且要适合。从这个意义上说，高考考试填报志愿的过程，就是职业生涯规划的过程。 同大伙推荐一个真实的事例，有一个叫刘立早的重庆人，1998年首次参加高考考试，以612分的成绩被浙江大学(分数线,专业设置)录取，但低于他考试报名的生物医学工程、计算机和建筑专业的录取分数，被调剂到化工系。
2002年，刘立早以本专业1、的成绩毕业，并被保送到清华[微博]硕博连读。
2003年3月，他却意料之外地从清华大学(分数线,专业设置)[微博]申请退学。
2003年6月，他第二次参加高考考试，并被清华大学建筑系录取，成为清华大学建筑系2003级本科生。一出一进清华，到底有着哪种情愫?舍弃和选择之间，他又告诉大家什么呢?《面对面》曾对刘立早进行过一次采访。当时，刘立早表示，如此做在其他人眼中或许会很与众不同，但他感觉不会很与众不同，由于他感觉如此的选择对他来讲是一个比较适当的选择。而且他并非出于一时冲动，而是考虑了一个多月来做如此的决定。他也曾权衡利弊，一边是清华化工系的博士生，一边大概是一个其他学校的建筑系本科生，如此做的利是自己喜欢的专业，弊是博士学位毕竟比双学位高中一年级等。我的兴趣和喜好在那里，或者说自己将来一生到底是在一个不有兴趣的专业里面痛苦地挣扎，还是在一个喜欢的专业里面非常快乐地做事。你想，并非在单纯这几年的时间，这是涉及将来我一生的选择。这是刘立早的讲解。 大家没必要与刘立早相对照，大家也没办法评判刘立早选择的对错利弊，但可以确定的是兴趣对生活的意义，特别是在职业生涯中的意义。刘立早感觉到了，他用了五年的时间明确了自己有兴趣的专业，并为我们的兴趣做出了巨大的托付。他是勇敢的，是比较幸运的，甚至还可以说是智慧的!但假如大家可以在首次填报志愿的时候就明确自己真正的兴趣所在，岂不更好。 或许会有人觉得提前的规划或许会限制将来进步的空间，但我要说，高中三年级考生做职业规划不会限制自己的进步，也不会浪费紧张、宝贵的时间。职业规划不是单给考生一个职业目的，更不是让考生依据这个目的去筹备，职业规划是引导学生自己去认识社会，知道职业，这是一个开阔眼界的过程，同时还引导学生深入地知道我们的兴趣、能力，发现自己内心的渴望，找到自己真正有兴趣的职业目的。 德国小说家赫曼?赫塞(Hermann Hesse)在《流浪者之歌》一书中写道：大部分的人就像是落叶一样，在空中随风飘游、翻飞，最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星，在肯定的渠道上走，任何风都吹不倒他们，在他们的内心中有我们的引导者和方向。我期望每名高中三年级考生都能认准自己生命的引导者，明了自己心中的方向，明确生命的意义和成长的方向，在肯定的渠道上，勇敢前行，去拥抱是我们的光辉将来。
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